新2会员手机管理端(www.22223388.com):新时代庖动教育应为学天生长赋能

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  2021年度天津市中小学劳动技术大赛。沈岳摄/灼烁图片

  江西省新余市渝水区仙来学校开拓“耕读乐园”。 廖海金摄/灼烁图片

  江苏省太仓市朱棣文小学学生在莳植绿色蔬菜。王建康摄/灼烁图片

  “劳动教育就是挖挖土种种菜”“学校就是让学生读读劳动课本”“搞劳动就是玩一玩”……最近,对于劳动教育中一些浮于外面的做法,引来了不少质疑的声音。劳动教育该若何让学生体会劳动的快乐和意义?

  从 *** 总书记在天下教育大会上提出“要起劲构建德智体美劳周全培育的教育系统”,到《关于周全增强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的公布,劳动教育在天下各大中小学如火如荼地开展起来。

  中国教育学会研究员时俊卿指出,劳动教育区别于劳动,也区别于劳着手艺教育。它是使受教育者树立准确的劳动看法和劳动态度,热爱劳动和劳悦耳民,养成劳动习惯,领会劳动场景程序手艺、科学享受劳动功效的教育,是人德智体美劳周全生长的主要内容之一。

  课程赋能:从“课”到“育”,不能为劳动而劳动

  山东省潍坊市峡山二七一双语小学五年级的李雨芯正在先生的指导下制作麦秆画。麦秆画是中国民间剪贴画的一种,是非物质文化遗产。一根小小的麦秆,经由“熏、蒸、漂、刮、推、烫、剪、刻、编、绘”多道工序,最终成为一幅艺术品。李雨芯运用熨斗和铰剪,正在对麦秆举行烫和剪的工序。当李雨芯听到劳动教育课先生王蕾说可以带着自己剪贴的麦秆画作品到校艺术节文创产物一条街举行售卖,小女人眼中闪出兴奋的光泽,她十分期待。

  麦秆易碎,制作历程不仅需要手巧,还需要耐心。用熨斗或铰剪操作时,有的孩子会受一点小伤,磨练着孩子们面临难题的心态。但学生樊昊彬充满了斗志:“熨斗真的很烫,铰剪真的很厉害,但我并不畏惧这些,我用我的耐心和仔细挑战麦秆画的精致制作,只求把麦秆画的美带到更多人眼前!”

  “制作麦秆画对孩子们的影响是多元的。这堂劳动课,同砚们体验了传统工艺劳动,感受到了耐心仔细、千锤百炼的工匠精神,真切地体会到获得劳动价值、劳动回报的成就感,麦秆画真的可以让生涯加倍美妙!对孩子来说,这就是劳动情绪的培育。”王蕾说。

  “劳动教育本质上是一种教育实践,教育性是其主要属性。”山东省烟台市教科院副院长赵霞随着学生们一起介入了这堂麦秆画制作课程,她评价道:“介入体验劳动模式不能只注重指导学生获得劳动体验,更要害的是要指导学生把真实劳动体验历程中获得的劳动感悟或理论运用到自己往后的劳动实践中去。”

  “新时代庖动教育的效果,要看学生是否加深了对劳动的熟悉,是否增进了对劳悦耳民的情绪,是否修养了奋斗精神,不能流于形式。”时俊卿以为,新时代的劳动教育不能为劳动而劳动,而要施展劳动的育人作用。

  潍坊市实验中学的“校园岗位劳动体验课程”让学生们到校各个岗位体验劳动,穿校服的学生,混编入校工队伍:随着保洁阿姨扫走廊、擦玻璃;和保安年迈一整天在门口上岗值班;早上5点多就到食堂后厨择菜、做早点,为全校6000多名师生准备一天三顿饭;在学校咖啡馆当服务员……

  初二年级的李浩龙上完课后说道:“劳动也是一种主要的学习,我们通过岗位体验,更明白了劳动的名誉与艰辛,更明晰了要珍惜劳动功效。”

  “劳动教育是学生生命生长中不能或缺的课程,通过劳动教育课程,学生不仅获得了新知,更在劳动体验中增强了心智,提升了对自我、生涯、社会、未来和生命的认知高度,也反哺了学生其他学科课程的学习。”山东271教育团体总校长赵丰平以为,新时代庖动教育要让学生明晰“种瓜得瓜、种豆得豆”支出与收获的内在,明确“劳动缔造人、劳动缔造幸福、劳动缔造事业”的劳动价值。

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  学科赋能:从“单一”到“融合”,打破课堂界线

  立春时,学生们来到校外田园寻找春天,在校园内举行“岭上春耕节”;立夏时,学生们摘蚕豆、剥蚕豆、煮蚕豆、吃蚕豆;立秋时,学生拿起锄头,整地施肥种萝卜,加入学校的“岭上丰收节”;小雪时,油菜长大了,人人丈量油菜的高度,在素描本上为油菜画像……湖北省宜昌市西陵区桃花岭小学的学生们追随二十四节气劳作、熟悉农作物,在考察、接见、考察、绘画、写作、诗歌创作等流动中履历一次次综合性学习。

  此外,除了在衣工坊、食工坊等学校社团里,学生通过职园启蒙课程,从家政、厨技、农艺、非遗、创客等维度举行劳动体验外,还努力走出学校,在博物馆、计划馆、农业实践基地等地举行劳动实践。

  “没有亲近过土地的学生,就没有幸福快乐的童年;没有劳动实践的教育,就像是‘扑朔迷离’。” 桃花岭小学校长贺金莲说。

  该若何准确掌握新时代庖动工具、劳着手艺、劳动形态的新转变,增强劳动教育的时代性,让其紧跟受教育者,辅助他们形成“中国特色劳动教育价值观”并随同其一生呢?这是桃花岭小学的先生始终在思索的问题。

  于是,桃花岭小学创新性地开展学科融合的“大劳动教育”模式——LAS课程,将劳动课(labor class)、艺术课(art class)、科学课(Science class)等多门学科融为一体。学校的每一位西席都介入其中,每学期16节劳动课,划分由差异学科西席整合该学科与劳动的内容。学生不再是散点的体验,而是从各个学科、各个西席全方位地习得准确的劳动看法,不停提升劳动素养。

  深圳市灼烁凤凰学校开拓“开心农场”,把劳动教育的课堂搬进大自然,让田间劳作为学生的生长赋能,孩子们在充实感受传统农耕文明的魅力风貌同时,体会劳动的快乐;在关注作物的生长历程的同时,运用考察、纪录、剖析、绘画、拍摄等方式,探寻其隐秘,积累自然科学知识,建构科学探讨履历。农场上的美术课堂,视野多维立体,笔触直观感性,实现了“以劳育美,以美育人”的教育功效。农场里的语文课堂,学生不只有用地运用了语言,提高了语言表达能力,同时还调动了他们对事物的感知和考察力。纪录与丈量,设问与探讨,剖析与归纳,孩子们在莳植历程中不停发现和提出问题,继而举行意料、查找资料、验证,从而解决问题。

  教育部基础教育劳动教育指导专委会主任委员、中国教育学会中小学劳着手艺教育专业委员会理事长徐长发从劳动教育的特点阐释了学科融合的需要性,他说:劳动教育的内容组成决议着它的实践性特点,“问题学习”“项目学习”“做中学”“学中做”是其通例的教学方式。课程的实行往往与手艺教育连系,与信息手艺的应用慎密连系,与“五小流动”(小发现、小缔造、小刷新、小设计、小建议)连系,与科学教育连系,与学科教育融合。课堂实践、课外实践、家庭实践、校外实践、社会实践形式多样,厚实多彩。

  贺金莲以为,“劳动教育所面临的问题是若何逾越形式并保持劳动教育的焦点或者说是精神内核。我们要重视劳动教育内容的多样化,更要重视劳动对于‘人的周全生长’的意义,熟悉到它归根结底是培育社会主义劳动者的一种必须。否则,劳动教育很可能过于注重形式而缺乏远大目的,不足以培育社会主义建设者和接棒人。”

  “劳动课程只有渗透到一样平常的教学流动中去才气放大它的价值。”贺金莲说。以是,在她看来,“新时代庖动教育课程不能囿于课程开发的层面,应跨越课程之‘界’、学科之‘界’、学段之‘界’,实现劳动教育课程全方位、诸领域、各要素之间的深度耦合。”

  评价赋能:从“摄影打卡”到“多元评价”,劳动清单功效可视化

  先生带着学生到劳动基地收收蔬菜、摘摘果子、挖挖土,其间拍摄影、走走形式,完成“劳动教育打卡”,云云就能保证劳动教育的效果吗?

  山东省基础教育课程研究中央主任李红婷发现,有不少劳动教育出现出重“效果”、轻“历程”,重“技术”、轻“素养”, 重“形式”、轻“体验”的问题。把劳动教育等同于劳着手艺教育、通用手艺教育、综合实践流动等,或简朴地把劳动教育当成“体力劳动”,这都是错误的征象。

  若何让劳动教育的效果施展到实处,让学生熟悉到劳动教育的价值,并延伸运用到现实生涯当中?

  山东省威海市文登区高村中学连系乡情校情学情举行深度调研,做好基地建设、课程系统、评价方式的顶层设计,开发出与乡土文化共生的特色劳动课程系统——“田园书乡”校本课程群和由二十四节气组成的《晴耕雨读》农耕口袋书。

  《田园书乡》课程由“田”课程、“园”课程、“书”课程和“乡”课程4册56课时组成。田课程,指向学生劳动素养的提升;园课程,指向学生文明礼仪的培育;书课程,指向学生人文内在的培育;乡课程,指向学生乡愁情怀的养育。

  就此,围绕学校劳动清单、家庭劳动清单和服务性劳动清单,学校构建起新时代庖动教育增值评价研究系统。改善效果性评价、凸显历程性评价、注重增值性评价、健全智慧综合评价、改造评价反馈方式,形成智慧多元的劳动教育综合评价系统。小农民形象卡、农耕履历证、田园博士勋章的“卡证章”一体化评价机制对应差异阶段学生劳动功效的奖励,给学生带来满满的声誉感。

  高村中学先生林艳春欣慰地说:“一个学期竣事,学校能给孩子和家长们的绝不能只是试卷和假期作业。在高村中学的学生劳动综合素质讲述单里,有学生的生长趋势、劳动素养评价、项目化研究水平、获奖纪录、西席综合评价和兴趣专长等内容,纪录了学生加入的每次流动、获得的每点提高、支出的每分起劲,列出了每位任教西席的体贴、认可和期许。”

  深圳市南山区教育局开发了“新时代庖动教育”微信小程序,真实纪录劳动周流动中小组分工相助情形、实践(调研)方式小组阶段性功效等。“劳动应当随同人的一生,只有让其与生涯相融,并伴之以一定的认知提升,劳动教育才会乐成。”深圳市南山区育才二小校长龚振说。

  徐长发最后指出,劳动教育应坚持功效评价可视化原则,把科学的想法做出来、出现出来,培育学生的创新意识、效率意识、功效意识、成效意识和劳动精神,防止做事不认真、不计成本,图热闹、一窝蜂,无果而终。(本报记者 杨飒)

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     发布于 2021-06-28 00:01:52  回复
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       发布于 2021-07-02 06:59:39  回复
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